西周的天空湛蓝如宝石，阳光毫无保留地洒在镐京的每一寸土地上。周成王姬诵，这位年轻而睿智的君主，站在华丽的宫殿朝堂之上，目光坚定而深邃，心中谋划着国家的长治久安与繁荣昌盛。
一日，成王在与太师吕尚、周公旦等重臣商议国事时，提及了对贤才的渴望。“朕闻贤才乃国家之栋梁，欲使我大周兴盛，非得贤才辅佐不可。如《振鹭》所云：‘振鹭于飞，于彼西雍。我客戾止，亦有斯容。’朕盼能有更多贤能之士，如那高飞的白鹭，降临我大周。”
周公旦微微点头，进言：“陛下圣明。可令各地诸侯广纳贤才，推荐于朝廷；再者，于镐京设立学府，培养本土才俊；同时，昭告天下，朝廷求贤若渴，不论出身贵贱，只要有真才实学，皆可来投。”
成王听后，深以为然，当即下令依计而行。
在东方的鲁国，鲁侯接到成王的诏令后，不敢有丝毫懈怠。他深知贤才对于国家的重要性，于是在鲁地张贴榜文，遍访贤能。
有一位名叫子渊的年轻儒生，出身贫寒，但自幼聪慧好学，熟读经史子集，对治国理政有着独特的见解。他听闻鲁侯求贤，便毅然前往应召。
子渊来到鲁侯面前，虽衣衫朴素，却气质不凡。他从容不迫地向鲁侯阐述自己的治国理念：“君侯，治国之道，在于以民为本，轻徭薄赋，使百姓安居乐业；兴修水利，开垦荒地，促进农业发展；重视教育，培养人才，方能使国家长盛不衰。”
鲁侯对子渊的见解大为赞赏，决定将他举荐给朝廷。子渊得知后，心中满是感激与期待，他渴望能在更大的舞台上施展自己的才华，为大周的繁荣贡献力量。
在镐京，朝廷设立的学府里，一群年轻的学子正在刻苦攻读。其中有一位名叫伯阳的学子，他出身贵族家庭，但并未沾染骄奢之气。伯阳勤奋好学，对天文地理、礼仪文化等皆有浓厚的兴趣。他常常与同窗们探讨学问，交流心得，立志成为一名对国家有用的贤才。
“吾辈当努力学习，不负陛下与朝廷的厚望，为大周的兴盛添砖加瓦。”伯阳在学府中时常激励自己与同窗。
随着各地诸侯的举荐与学府的培养，越来越多的贤才汇聚于镐京。朝廷为了选拔出真正的大贤，决定举行一场盛大的贤才比试。
比试当日，镐京的广场上人头攒动，热闹非凡。来自各地的贤才们齐聚一堂，他们或是饱学之士，或是能工巧匠，或是武艺高强之人，皆满怀信心地准备一展身手。
子渊在比试中，凭借着扎实的学问与敏锐的思维，在文试环节脱颖而出。他对经义的深刻理解、对时政的独到见解，令考官们赞不绝口。
而在武试环节，一位名叫钟离的勇士表现非凡。他身姿矫健，武艺精湛，在各种兵器的比试中皆游刃有余。钟离出身将门，自幼练就了一身过人的本领，他渴望能在朝廷的军队中效力，保卫大周的疆土。
伯阳则在天文地理与礼仪文化的考核中展现出了卓越的才华。他对星象的准确解读、对礼仪制度的精通，让众人刮目相看。
经过多轮比试，朝廷选拔出了一批优秀的贤才。成王亲自在王宫大殿召见他们，以表重视与恩宠。
大殿之上，贤才们整齐排列，神色恭敬而又充满期待。成王坐在王座之上，目光缓缓扫过众人，心中满是欣慰。
“诸位贤才，今日得见，朕心甚喜。尔等皆为我大周之瑰宝，朕望你们能各展其能，忠心辅佐朕，共铸大周之辉煌。”成王的声音低沉而有力，在大殿中回荡。
子渊上前一步，拜倒在地：“陛下圣恩，臣等定当肝脑涂地，以报陛下知遇之恩。臣以为，当下应着重推行仁政，改善民生，使百姓对大周忠心不二。”
钟离也抱拳说道：“陛下，臣愿为大周训练一支精锐之师，加强边防，抵御外敌，保我大周疆土安宁。”
伯阳则道：“陛下，文化教育亦不可忽视。当在全国范围内推广礼仪文化，使百姓知礼守节，凝聚民心。”
成王认真聆听着贤才们的建议，不时点头表示赞许。他深知，这些贤才的到来，将为大周注入新的活力与智慧。
随后，成王对贤才们一一封赏。子渊被任命为太宰，辅佐成王处理朝政；钟离被封为将军，统领军队；伯阳则负责掌管文化教育之事。
在贤才们的辅佐下，西周开启了一段繁荣昌盛的时期。子渊在朝政上推行了一系列改革措施，减轻百姓赋税，鼓励商业发展，使得国家经济日益繁荣。他还注重选拔人才，建立了一套完善的官员考核制度，使得官场风气为之一新。
钟离则致力于军队的训练与建设。他亲自挑选士兵，严格训练，传授他们先进的战斗技巧与战术。在他的努力下，西周的军队战斗力得到了极大提升。边疆地区，在钟离的镇守下，外敌不敢轻易来犯。
伯阳在文化教育领域发光发热。他在各地兴办学校，亲自编写教材，教导学子们礼仪文化、道德规范与知识技能。一时间，大周境内学风盛行，百姓们的文化素养得到了显着提高。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！