听完苏彪的描述，文澜沧才明白，学生们突然学习热情高涨，并非他教学有方，实则是初六巧妙策划的功劳。
以前他认为，学生正值顽劣年纪，就应该严厉去雕琢他们的心性。
严师出高徒。
后来学生贪学了，他还反思过自己，应该对学生柔和信任。
现在看来，一切都是个美丽的误会。
文澜沧好奇道：“初六，你是如何想到这个办法的？”
初六露出天真无邪的笑容道：“农忙时，奶奶说谁能铲到三筐猪草，中午就给一个煮鸡蛋。家中的小孩听了，一个个都跟小老虎似的，争着抢着铲猪草······学生就是从这个例子上悟出来的道理······”
文澜沧听后只是轻轻点头，并没在这个问题上纠葛，而是问初六道：“你读了《诗词格律详解》，可有尝试作诗？”
初六听后局促道：“不过是胡乱涂鸦几句，都是打油诗，上不了台面。”
文澜沧沉思片刻，缓缓开口：“今日恰逢元宵，你以此为题，作一首五言绝句试试。”
初六头疼了。
有超强记忆加持，他学习起来确实事半功倍。
但诗词创作讲求意境与韵律，单凭记忆与勤奋还不够，需要天赋与灵感。
他本就不是天才，上辈子能考上大学，靠的是勤学苦练。
如今他尽管笨鸟先飞，但作诗对他来说还是很难。
也罢，丑媳妇总归要见公婆，就来首打油诗吧。
初六酝酿良久，缓缓道：“元宵明月圆，师生共言欢。教诲深情厚，真心永挂牵。”
“此诗······尚可。”
文澜沧本想犀利点评，转念间又改变主意。
对初学作诗的孩童，这已经很不错了，要求太高，会影响他的成长。
“这本《韵府群玉》你拿去看，复学记得还我。作诗犹如细水，需循序渐进，切忌急功近利。先培养诗兴，待心中诗意盎然，自然能成就佳作。”
“多谢夫子！”
文澜沧藏书多，这本书曾是他求学路上的良伴，对锤炼他诗词起了很大帮助，借给初六或许能有大用。
“你们先吃点零食，我去给你们煮元宵。”
都说君子远庖厨，但对文澜沧来说，就是奢侈。
家道落魄，靠教书度日，他不学着煮饭，难道要饿死？
文澜沧出去后，苏彪急不可耐道：“初六，讲个故事。”
“我也要听。”
苏威放下零食，眼神中闪烁着期待。
对他们来说，作诗是毛毛雨，能讲故事才是真有本事。
初六讲了个狼外婆的故事，听得二人惊呼连连，完全沉浸在童话世界中。
吃过元宵，三人告辞。
文澜沧送出门，看着三个小小的身影渐行渐远，不由思绪万千。
······
回家后，初六除了埋头苦读，写东西外，主要就是考虑如何为家中增收。
他虽读书了，但花费大多是苏家垫付。
开春复学后，一切花费就该家里出了。
置办书本纸墨都需要钱，家里也有很多花钱的地方。
如果不有点积累，碰上个灾荒年，活都活不下去了，哪顾得上诗与远方。
生于忧患，死于安乐。
危机意识牢树心头，以后的路才会更平坦。
然而，这世上赚钱的门道千千万，适合他家的生财之道却找不到。
没有生产资料，哪能凭空挣到钱呢？
经过一番深思熟虑，初六终于捋清楚今年的创收计划，那便是扩大养殖规模。
把鸡舍和猪圈重新翻修。
养两头母猪，繁衍下小猪，可以卖钱，也可以自家留着养。
再养四头肥猪，等腊月里杀了卖肉。
多孵些小鸡，争取养到四十多只，鸡蛋就是一笔收入。
天热了，豆腐就在赶集的时候做，其余时节就把精力集中在养殖和农田上。
下等地产量低，索性种成苜蓿，解决一年四季的饲料问题。
买一头耕牛，节省人力。
这个提议家中人一致同意。
元宵节一过，谢家就忙着翻修鸡舍和猪圈，买小猪，孵小鸡。
还花二十一两银子买了一头壮年犍牛。
顺便给初六买了《大学》和《四书集注》，以及一些学习用品，花了八两多。
······
“初六、初六，快给我们讲故事。”
复学第一天，初六刚进教室，便被一群满怀期待的孩子团团围住。
等待了一个假期，谁都特想听他讲故事。
“从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。一天，他放捡柴回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画······”
故事太精彩了，所有孩子都随马良走进那个充满奇幻色彩的世界，全然没有听到上课的钟声已经敲响。
文澜沧来到书舍门口，听到初六给孩子们讲故事，没有打扰，也静静聆听。
文澜沧听完后沉思良久，才缓缓进入书舍。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！