凤耀选定的那名新学堂的老师三十多岁的年纪，体型微胖，长得慈眉善目的。
凤耀觉得这人除了文笔好，说话的时候也是慢条斯理，很有几分老先生的平和。而且这里的孩子是贫苦人家的出身，礼仪规矩并不是那么周全，有这样的一个耐心的老师来教，会比那些严厉的老师更有好处，也容易让孩子和老师亲近。
之后，凤耀又嘱咐周景闻，抓紧点时间布置，尽量早早开课。而且马上就要到冬天了，要记得采买过冬的煤炭，别冻着了读书的孩子们。
交代完毕，凤耀对郎杰和李栋道：“你们都随我回府，我另有交代。”说完，便先一步转身出了帐篷。
外面仍然有看热闹的百姓，但个个都是恭敬、平顺的模样，还有几个小孩子热络的朝凤耀挥手，眼神里都是亲厚与热络。
凤耀经过时听到有百姓不时的赞叹之声，一时间心中百味杂陈。国库的银子不应是用在皇室享乐的，而是应该用在百姓身上的。自己只做了应该做的事，却得到了百姓如此多的赞许，这赞许声让凤耀汗颜。
重新过了桥，凤耀又朝那棵老柳树看去。就见树下被一圈铁栅栏围了起来，旁边并没有盖起小屋，而实际上是一个很精致的凉亭。而小蝶就在凉亭外的石阶上坐着，一见凤耀回来了，忙站起来再次向凤耀招手。
凤耀见左右看热闹的人已经散了，这才招招手，示意小蝶过来说话。
小蝶似乎是咬着唇想了想才跑过来，站在凤耀面前五步之外就跪了下来，恭恭敬敬的叫了一声“殿下。”
“起来吧。不是叫仙子姐姐的吗？怎么换了称呼？”凤耀笑着走近两步，旁边的随侍已经替凤耀将小蝶扶了起来。
小蝶抬起头来朝凤耀灿烂一笑，道：“殿下喜欢小蝶叫您仙子姐姐？我就知道，您长得这么美，自然是喜欢当仙子的。”
凤耀一笑，不置可否。又问道：“不是说盖个小屋，让你们一家来住吗？怎么变成一个亭子了？”
小蝶回头看了一眼刚才她坐过的石阶，正『色』道：“爷爷『奶』『奶』让小蝶谢过仙子姐姐。但是他们说这河边树下盖一间屋子不好看，还是盖个亭子好。何况仙子姐姐在那边盖的学堂就在小蝶家旁边，所以就不搬家了，以后小蝶去读书也方便。不过这棵老柳树算是我们一家的恩人，是它让我有机会遇到了仙子姐姐，还给那边所有的孩子都带来了希望，所以我们一家每天都会来这边守着这棵树的。”
见小蝶说的认真，凤耀心中颇有感触。又看了一眼那老柳树，走到了那树边的亭下，对一旁的随侍道：“拿纸笔来。”
那随侍立刻答应着，回车上取来了纸笔，铺在了亭中的石桌上。
凤耀提笔，在纸上写下了“枯木逢春、情缘再续”八个字。收了笔，凤耀想了一下，将那张宣纸卷起来交给了小蝶，对她道：“这个你帮姐姐收好了，当有一天姐姐让你挂出来的时候，就挂在这亭子里。”
小蝶显然还不识字，刚才看了半天也不知道这是什么意思。但仍然重重的点头道：“小蝶知道了，一定帮仙子姐姐把这字收好了。”
凤耀点点头，又『摸』了『摸』小蝶的脑袋，才转身离去了。
那八个字是凤耀心中难舍的一份情缘，也是她与陌离之间剪不断的一丝牵绊。但现在真的还不是光明正大拿出来的时候，但愿会有那么一天，她把这亭子当作他们的姻缘亭，挂起那一副字，每日能够在这树下看看日落，想想年少时分分合合的一段时光吧。
带着郎杰和李栋回到府上，凤耀将二人带到了书房。凤耀先让疏影拿了一叠宣纸给李栋，对他道：“你在一旁将你的家乡住址，所遇的冤情都细细的写下来。还有那个冒名顶替的乡保的儿子，当年买了个什么官都一一的写清楚。”
李栋肩膀一颤，眼中泪蒙蒙的一片。接过纸笔重重的点头，然后竟然普通一声跪在旁边，竟然是跪着写状纸的。
凤耀看了一眼，却也没有阻拦。她知道一个人心中千般难受的时候，这样的一份表达反而能够让他心情平静一些。
然后凤耀又转问郎杰道：“你今年还没有十五吧？怎么就想到要做个教习呢？不如我安排你到书院继续读书可好？”
当年郎杰被送进京城，凤耀亲笔书写一封将他安排在了“圣安堂”里。但如今郎杰已经长大，显然再送到那里不合适，所以凤耀想着是否能够给他找个更好的书院读书，将来必定也是一个人才。
但郎杰却是摇头，跪下来道：“回主子，郎杰知道自己年轻，做个老师并不合适。但郎杰也读了不少的书、教幼年的孩童识字还是可以的。所以郎杰想要多教教那些穷苦的孩子们，也算是……为我郎家当年犯下的事情赎罪吧。”
凤耀心思一动，看着郎杰那张年轻但充满正气的脸，点了点头道：“上一辈的过错，罪不及子女，你父母、『奶』『奶』已经因为自己犯下的罪过付出了代价，你与姐姐在本宫的心里就是普通的百姓，亲近的属下，不必妄自菲薄。但你有这样广博的爱心也好，能够多教导一些孩子，就会为国多出几位栋梁。”
郎杰一听，立刻叩头，连声称谢。
凤耀一笑道：“你也不必急着谢我，我还有一个要求，你需得同意。”
“郎杰全听主子吩咐。”
“我见你爽朗正直，又有心做个老师，但现在毕竟年轻，资历总是差着一点。所以我想先让你做个伴读，教一个顽劣的学生。若是你能将他叫好了，将来才能正式的做个老师。”
凤耀说完，郎杰立刻点头道：“主子说得极是，郎杰毕竟年轻，确实需要做些成绩，算作是主子的考核。但不知主子说的是哪位学生？郎杰必定悉心教导，让他收敛心『性』，潜心学习。”
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